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初中英语词汇教学的关键问题
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读写词汇

对读写活动作整体设计,并详细设计其中开展词汇学习的环节/活动

基本原则

1. 对阅读文本的教学解读

2. 聚焦词汇学习的活动设计

先意义,再形式

复习导入→呈新授新→巩固操练→实践运用

情景的创设和使用

与读写活动的融合

 

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           读写活动中的词汇教学

聚焦词汇的火哦的那个设计:

1. 词汇的意义,然后渗透词汇的语法形式

2. 情jin的创设和使用

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