读后活动-发表观点

读前词汇处理：高频词与不能替换的词

读中：围绕主题、内容、文体、语言、作者意图和读者评价，提出问题。

阅读活动：

一：预习----收集资料

二：预备----开始热身准备

本课程讲述了中学英语阅读教学中的活动设计。该系列课程以阅读教学过程为主线进行讲解，可以帮助教师掌握从课堂教学前预习、预备，到阅读课堂教学中读前、读中、读后，再到阅读课堂教学后作业布置等各个环节的方法和技巧。且课程教授过程中辅以具体的教学案例进行讲解，可以帮助教师在学习课程之后更加快速地应用到自己的教学中。

阅读教学的三个过程;读前、读中和读后。

教学过程设计应该以目标为出发点和落脚点。

阅读的三个层次

读前、读中、读后。

默读有助于理解。

目的决定阅读速度。

注重文化背景知识。

朗读对语音语调有帮助。

reading is a psycholinguistic guessing game.(阅读是一个思想育语言之间相互作用的心理语言猜测过程）

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