【北京外国语大学“歆鹤计划”英语教师培训项目】初中班

【北京外国语大学“歆鹤计划”英语教师培训项目】初中班 扫二维码继续学习 二维码时效为半小时

(0评价)
价格: 10000.00元

读后活动-发表观点

[展开全文]

读前词汇处理:高频词与不能替换的词

[展开全文]

读中:围绕主题、内容、文体、语言、作者意图和读者评价,提出问题。

[展开全文]
王世美彭屯中学 · 2020-05-22 · 0

阅读活动:

一:预习----收集资料

二:预备----开始热身准备

[展开全文]
王世美彭屯中学 · 2020-05-20 · 0

本课程讲述了中学英语阅读教学中的活动设计。该系列课程以阅读教学过程为主线进行讲解,可以帮助教师掌握从课堂教学前预习、预备,到阅读课堂教学中读前、读中、读后,再到阅读课堂教学后作业布置等各个环节的方法和技巧。且课程教授过程中辅以具体的教学案例进行讲解,可以帮助教师在学习课程之后更加快速地应用到自己的教学中。

[展开全文]
蒋琴鹤阳中学 · 2020-05-20 · 0

阅读教学的三个过程;读前、读中和读后。

 

教学过程设计应该以目标为出发点和落脚点。

[展开全文]
王世美彭屯中学 · 2020-05-19 · 0

阅读的三个层次

[展开全文]
王世美彭屯中学 · 2020-05-19 · 0

读前、读中、读后。

[展开全文]

默读有助于理解。

目的决定阅读速度。

注重文化背景知识。

朗读对语音语调有帮助。

[展开全文]

reading is a psycholinguistic guessing game.(阅读是一个思想育语言之间相互作用的心理语言猜测过程)

[展开全文]