一。阅读教学过程中存在的问题
1.阅读过程处理模式化，固化模式，速读知大意-细读答细节
2.只关注阅读结果，忽视过程体验（不能回答问题，核对答案）需要Are you a teacher or a test?
二。阅读教学过程去模式化的对策
（一）加强对文本的解读和分析
1.有效把握文本的体裁，题材，目标，重难点，希望传递的情感态度价值观。
有助于加强学生与文本之间对话。
2.如何做文本分析
What？写了什么
How？怎么写的
Main learning contents-涉及哪些语言知识，技能，策略，情感和文化内容。
读前--激活背景知识，引入主题，预教词汇。
读中--梳理文章，体会人物传记的结构，挖掘深层信息。
读后--内化信息，确立楷模
三。模式化与基于文本分析涉及的教学过程的不同：
阅读过程处理更细致--重点的把握，认知的关注（由浅入深），学生思维的培养。
充分体现课程目标（工具性+人文性）