课程(4)
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新授词教学‘学生分析那些新词，哪些旧词。分析文本的话题’
词汇的运用
单词学习的循序渐进
阅读英语绘本
鼓励学生课外阅读
语法意识非常重要
语法的选择性，语法的敏感性
教师的教学单元到学生的学习单元
产出性英语：阐述、讨论、介绍、表达
知情意行
获取、概括、归纳、梳理
显性的行为动词：学习结果
故事的发展脉络:思维导图，故事梗概
文章的赏析
