教学目标设计的新路径
目前存在的问题：教学目标碎片化，逻辑关联不连贯，教学期待产品不具体。
教学目标三要素：主题目标，活动任务以及评价标准。
找出单元主题，以及语篇中所扩充的部分。在确定好后强化学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。
学习活动框架设计可以从 语篇、主题、文化、语言、行为（以。为主）、方法六部分入手。
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教学目标设计的新路径
目前存在的问题：教学目标碎片化，逻辑关联不连贯，教学期待产品不具体。
教学目标三要素：主题目标，活动任务以及评价标准。
找出单元主题，以及语篇中所扩充的部分。在确定好后强化学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。
学习活动框架设计可以从 语篇、主题、文化、语言、行为（以。为主）、方法六部分入手。