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【秋季学期第四期】素养立意下的小学英语单元整体教学设计与实施

2022外研版基础教材在线培训

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非常感谢莫老师的分享!以下是我的一些笔记。

  • 一线教师较难真正的把课标和实际教学融合起来,所以老师准备进行自己经验分享。本次内容分享的目录如下: 
  1.  课标理念、目标的简要解读
  2. 素养立意的课程实施路径

 统领:教材、课堂教学、课外活动、学业质量等
分级:课标三个级别(现又加上了预备一级,二级)
主题:三大主题范畴,以语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等,以单元形式呈现。也是题目选取的主要依据和细分点。
英语学习活动观:小学课堂活动很多,可以说是活动的堆砌,需关注三个层次的英语学习活动观。
教学评一体化:关注过程性、发展性评价。老师们之前对于课程的实施主要还是怎么去教学生,但对于学生该怎么学,我们该如何评价学生思考不足。
深度融合:教与学方式的改变

  • 素养立意的课程实施路径:双线共行、三梯递进、阅读途径、教学样态

双线共行:

一:教师+学生,共读;

二:课内+课外,研读;

语篇主题挖掘(后面课例会展示五上(三起)M9U1 和U2的课程内容)

三:线上+线下,享读

  1. 课标要求二级5000字阅读量,如何达到?绘本是孩子们最好的阅读资源。线上线下内容中,外研K12教学云平台拥有很多资源。
  2. 课前三分钟学生个人分享,课前三分钟的小组演绎,结课前的教师主题导读,每周一早读的绘本泛读,两周一课的绘本精读

三梯递进:

  • 小课时的三梯递进:阅学、悦用、跃用

  • 大单元的三梯递进:确定主题后,明确本单元的目标定位
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