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2023全国基础外语教育改革与发展研讨会
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朱神海:基础教育英语教研共同体建设:问题与对策
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邹为诚:基础教育外语教材分析:理...
圆桌论坛:悦读成长,启智润心
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张金秀:以目标为统领的阅读“教一...
高淼:核心素养下的小学英语教学评...
林敦来:区域性语言测试:概念、实...
张涛:山东省初中英语阶段性测试与...
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张连仲、冯理:中外教师能力标准与...
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常玉梅:外语教师测评素养发展的价...
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李佐文:语言智能在现代教育中的应...
刘洁新:听说能力提升的实践路径
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郑鸿颖:基于中小学英语教材的思维...
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李兴勇:深度学习与高中英语分级群...
分会场二:初中英语课堂教学创新实...
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分会场四:英语阅读课堂教学创新实...
专题论坛一 德育建设论坛:英语课...
专题论坛二 课标实践论坛:新课标...
专题论坛四 阅读教育论坛:新时代...
专题论坛五 测评素养论坛:基础外...
专题论坛六 教师发展论坛:中国外...
高兴:基于主题意义探究的小学英语...
张雅林:专家评课
阎丽华:英语戏剧与中华优秀传统文...
柯丹:专家评课
张鹤群:聚焦意义探究的沉浸式阅读...
温晓慧:专家评课
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冯建瑞:专家评课
专题论坛三 教材建设论坛:基础外...
专题论坛七 智慧教育论坛:英语教...
侯云洁:专题讲座:通过英语阅读实...
王欢、于静:《英语》(新标准)高...
于弟、隋人珠:专家评课
那钦、张扬:《英语》(新标准)高...
徐继田、张永霞:专家评课
杨霄、李留建:《英语》(新标准)...
常玉梅、代钊模:专家评课
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主会场-下半场
主会场-上半场
分会场一:小学英语课堂教学创新实...
李莉文:国际化人才培养的北外实践
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滕珺:全球胜任力在中国学校的几点...
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刘华蓉:2023年寻访国际教育“...
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孙有中:跨文化思辨理念在中小学...
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