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英语(新标准)
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指向能力发展的阅读和读写结合教学探讨——张连仲
全部任务
语法只在Using langua...
词汇在语篇中理解、学习及课后巩固...
听说教学的误区与策略——邵环
怎样利用教材的读写结合活动达成高...
以读促写:读什么?怎么读?——焦...
Presenting ideas...
初高中英语学科衔接——白金国
新教材的教学进度如何安排——丛蕾
《英语》(新标准)高中修订版教材...
每单元两篇阅读的侧重点分别是什么...
如何开展Starting out...
基于主题意义开展深度教学设计——...
迎接新时代,用好《新标准》,培养...
新高考背景下的《英语》(新标准)...
新高考背景下读写能力的提升路径—...
新高考命题研究与教学反思——李静
新高考一轮复习备考策略——陶子萍
指向能力发展的阅读和读写结合教学...
阅读教学:大问题、深问题、宽问题...
读写教学:依托教材活动,开展以读...
B2U5 On the road...
B2U5 On the road...
B2U6 Earth first...
B2U6 Earth first...
专家课例评析——冀小婷
新标准高中教材服务方案——郑晓鸣
B6U3 The world o...
以读促写和以读促思:语言能力和思...
以教材为依托的高中英语读后续写教...
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《外研思辨英语青少版》示范课集锦
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立足课堂实践,聚焦微小问题——2023年《英语》(新标准)高中教材主题微课
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2023外研版《英语》(新标准)高中修订版教材春季在线培训
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