分析教材文本，确定功能和话题，找出相关的词，词组和习惯用法及固定搭配。分析哪些是已经学习了的。根据教材中的活动，设计相应的环节来复习词汇。
基本原则：对旧词要心中有数；旧词本身的复习和依托旧词的拓展（几会词汇）；创设情境、依托语境，实践应运。
教材分析：此部分主要是语言的实际运用，包括单词，词组及固定搭配，通过读、看、写，提高学生的综合语言运用能力，属于迁移创新。
已学词汇：leave, begin, build, be born in, begin, join, marry, play,
词汇练习：
