一、新授词的教学步骤
     Step1. 思考、分析教材文本，确定文本所包含/涉及的功能和话题
     Step2. 挑选出教材中与功能、话题相关的词/词组/习惯用法、固定搭配，
     Step3. 依据所教学生的情况分析哪些是新词，哪些是旧词。
     Step4.根据教材中的读写活动，设计相应的词汇学习环节。
二、新授词的教学方法
      当话题词比较集中时，生词较多。在读前，帮助学生扫清词汇障碍。扫清障碍是指帮学生明白词的意义。而不是学习词的形式。（与功能和话题相关的词）
      当新授词不能归拢到某一个话题时，不需要在读前学习词汇，而是在读中能逐渐理解词的意义。通过和文本互动，频繁接触，不断复现，能达到初步使用词。（与情境相关的词）