一、学习与测量的维度
    1. 意义理解 (字面意义man--人、语境意义)
    2. 使用的功能方面 (适用的话题、场合）
   3. 使用的结构方面 (搭配、语法特征child-children)
   4. 广度与深度 (词汇量、一词多义)

二、词汇怎么测量
   1. 意义理解方面的测量
   1.1 字面意义类的考查: 翻译类考查(连线对应、英汉互译等 )
                                          同义词/反义词、英文解释考查
   1.2 语境理解: 句子中的词汇解释(被动)--单词填空(主动)
                         语篇中的词汇解释
    2. 功能方面的测量
    2.1 适用的话题：单元/模块内考查话题词
                              综合考查（完型）
    2.2 适用的场合：识别场合(听力理解)
                             语言使用适宜性(写作活动)
    3. 使用的结构方面的测量
    3.1 搭配：动名、动副、形名、名介
    3.2 语法特征：三单、分词、时态变化等（重点是动词）
    4. 广度与深度：百词测验测试广度， VKS(Vocabulary Knowledge Scale )测深度
                             不认识
                             学过不认识
                             认识--可能意义(老师让学生写词的意思)
                             认识-意义(老师让学生写同义词、翻译)
                             使用-认识(老师让学生写同义词、翻译、写个例句)