过去时与现在完成时

1. 理论依据

演绎法归纳法

2. 原因分析

①定式化的时态用法记忆。

he has lived in London for 3 years. 

he has lived in London for 3 years.

（过去某个动作，现在不出现了）

②中文讲解影响学生对时态的理解。

her mother grew up in italy.

ow! i've cut my finger. it's bleeding.

过去时只是告知过去发生了什么

现在完成时主要强调现在的状态。

3. 呈现

①对比呈现

4. 活动设计（联系生活，练习梯度）

①visual situations

②identification exercises

③situational practice-短对话

④interactive task: stories behind photos -过去式

一张自己的照片进行互问互答的口头交流→展示

⑤task-ased activities: the right experience for the job - 现在完成时

阅读候选人简历→讨论人选→征集人选的条件→小组代表发言选出候选人