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任务七：教学语料库设计的原则

第一部分：教学语料库设计的原则

一

Lesson7 创建小型教学语料库（设计原则）

小型教学语料库创建的意义

1.小型教学语料库:精心采集的、旨在帮助语言学习者理解语言现象的小型语料库。
2.服务英语教学:将语料库运用于教学，如词汇、语法、写作等课堂教学设计与实施;为教材(教辅)编写、试题编制提供素材及依据。
3.促进数据驱动教学:以“数据驱动学习”理念，开展‘
”探索式”、“发现式”学习提供可操作的平台。

教学语料库设计的原则

语料库的设计:语料库建设最重要的环节，直接
影响到语料库的质量和使用。
1.教学针对性原则

教材语料库
试题语料库
音频及视频语料库
学生口笔语语料库

2.实用性原则

“微型文本”
按照不同的教学目标，从大型语料库中提取目标
语料制作微型文本，适应课堂教学的要求。
采用自动赋码标软件进行词性和语法标注。

3.开放性、资源共享原则

1.团队合力参与语料的收集、整理和筛选
2.实现语料的动态更新和即时补充
3.在保证语料质量的前提下尽量扩大库容量，使语
料库更具代表性
4.实现资源的开放和共享

语料库设计的要点：

需要搜集的语料类型和文类
语料来源及获取语料的方法
入库文本的基本格式及编码

1.2.1语料的代表性及平衡问题
1⃣️语料类型、文类以及所搜集文本的大小标准的制定
2⃣️阅读文本低于300词的文本不采纳，写作文本低于100词的不采纳

1.2. 2语料的来源及获取
语料库的建库容量决定了该语料库的代表性
语料库是否具有代表性直接关系到在语料库基础上所做出的研究及其结论的可靠性和普遍性

1.2.3语料库文本的基本格式及编码
文本命名原则，尽量采用8位数字及字母编码
格式:纯文本，可用Microsoft Windows的记事本打开
编码: 8位数字
建库之初确定命名方法，以便建子语料库，进行对比研究

教材语料库
将教材文本按模块、板块等切分单独存放
将教学指导语单独存放，减少干扰
将所有文本，采用子文件夹工具进行分类
进行赋码，方便教学研究

教材语料库命名举例
A3SMAU1A
出版信息: A:外研社 3:第三次修订版本
分级: S:高中，J:初中，E:小学
分模块:MA:第一模块，7A:七年级上
分单元、板块: U1:第一单元
A: Welcome板块
B2J7AU2B

高考真题及模拟题语料库
按篇切分，将每篇的阅读文本和题项单独存放
按文体分类，提炼文体特点
按话题分类，提炼话题词汇或拓展话题文本
2016新课标“四选一’ 阅读理解A篇的文本:
2016XKA 1
2015新课标“短文改错”:2015XKP1

中考真题语料库
按篇切分，将每篇的阅读文本和题项单独存放
按文体分类，方便发现-些语 篇特点
按话题分类，方便进行词汇或阅读教学
2016安徽中考卷阅读理解A篇的文本: 2016AHA1
2015新疆中考卷“对话配对”: 2015XJM1