本课例针对学生“内容传达”“识别语篇体例特征”和“识别语篇衔接连贯”方面的能力弱项，以“介绍景点的自然风光和文化传统”的主题为依托，开展读写结合的教学，在充分理解语篇内含的基础上，通过分析文章的语篇组织方式、过渡手段及修辞手法，引导学生从结构、逻辑和语言三方面进行仿写，实现以读促写。
