课程内容概要
本课程聚焦初中英语词汇教学的核心问题，包括知识、教学和测评三个模块。其中知识模块为“不可不知的词汇学知识”主题讲座；教学模块包括6个主题讲座：解读课标对初中词汇教学的要求、新授词汇的教学、已学词汇的教学、听说活动中的词汇教学、读写活动中的词汇教学、词汇学习策略的指导；测评模块为“如何考词汇”主题讲座。课程从案例分析入手，围绕我国初中英语词汇教学中的重点问题展开相关主题，突出问题的解决和难点突破。课程采用系列微课的形式，减轻了单次学习负担，且使学习时间安排更加灵活。
主讲教师简介
徐浩：应用语言学博士，北京外国语大学中国外语教育研究中心、教育学院副教授，北京外国语大学许国璋语言高等研究院院长助理。主要研究方向：第二语言习得、心理语言学、外语教师教育。任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；Asia Pacific Education Review, Asia Pacific Journal of Education, Teaching and Teacher Education, TESOL Quarterly, The Asia-Pacific Education Researcher, 《外语教学与研究》 《现代外语》 《解放军外国语学院学报》以及 《基础外语教育》审稿人；Springer学术出版评审人；《英语学习（教师版）》执行主编。
学习指南
1. 学习目标
学习《初中英语词汇教学》课程应达到以下目标：
1）了解词汇学的基本概念和主要内容（如词和词汇的概念、英语构词法等）及其对英语词汇学习的意义；
2）熟悉现行课标对初中英语词汇教学的要求；
3）掌握新授词汇和已学词汇的教学方法；
4）掌握在听说、读写活动中开展词汇教学的方法；
5）掌握指导学生词汇学习策略的方法；
6）掌握词汇测评的基本方法（包括词汇学习的课堂评估）。
2. 学习策略
1）从案例入手，通过比较自己已有思路和建议思路之间的异同，寻找反思、学习机遇；
2）通过教材分析、课例研讨等多种形式的学习，提炼教学的核心原则，力争举一反三；
3）基于自己所使用的教材文本，增加教学设计方面的练习和研讨；
4）在实际教学中不断尝试、改进。
教学研讨
1. 初中学生在各个学习阶段（初一、初二、初三）词汇学习方面最大的障碍分别是什么？不同层次的学生面临的问题相同吗？
2. 词汇学习需要分层进行吗？请以一个课例为例谈谈您的看法。
