12

1 lead in a mess 

-What are you wearing today?

-I'm wearing..

-I'm not wearing....because...

-Where do you put your clothes?

-In my wardrobe.

-Where is your wardrobe?

-In my bedroom.

-What's in your bedroom?

-There's a/an....

-There are some.....(s)

T shows a picture of bedroom. Guess whose bedroom is it?

Clean and tidy.(Prond of him)

T shows a picture of Flash's bedroom.

What a mess!

There's a...on/under/near...

There are some.....(s) on/under/near...

What a messy bedroom!(语气 As a mum)

1. Teaching Rationale

①Expanding your minds

②Kindling the imagination

③Fostering positive value

2. Unit structure

(Level1-2)

Lesson1 Vocabulary

Lesson2 Grammar1

Lesson3 song

Lesson4 Grammar2

Lesson5-6 Story and Phonics

Lesson7-8 Language skills(L/S/R/W)

Lesson9-10 English for school(CLIL)

Lesson11 Imagination(Create that!)

Lesson12 Revision

(Level3-4) The explorers

增加story time/My scrapbook/Find out/Act out

(Level5-6) The Time Travellers

增加Communication/Time to present/My portfolio

3. Teaching Syllabus教学大纲

7 levels

age 5-12

imagination

价值观还是要靠老师带着ss去解读

学时安排-：8-12课时每单元

10units

L3-4

1.提问今天穿的什么

2.提问衣服都放在哪里

学员回答 bedroom

3.呈现一张卧室照片（干净）再呈现一张混乱的照片，与干净的形成对比，并和孩子一起来看图猜测图片大意。

提供支架（句型、图片），让学生写出自己的假期计划，并配上图片。让一些同学说出来。

1. 歌谣

Hear （point to) it and say it.

Open the textbook. Listen and say. 全班跟唱。教师发给每个小组一张卡片，小组跟唱。

2. 图文配对。小组活动。

1. Use the calendar.引入元旦甲假期。

2. Guess what would the teacher like to do.

visit my cousins 图片

go hiking & go camping 视频、道具、扮演（教师与学生）、图片

keep a scrapbook 道具、图片、学生示范

build a treehouse 课文图片、听力选择

learn to swim & help in the garden 看课文图猜测

3. 呈现学生在家做家务的照片。

4. 歌谣。

1. Guess the word 'holiday' in a fun way.

2. Sing a song about 'holiday'.

3. Free talk. I'd like to ... on holiday.

呈现

用一段学生拍摄的真实视频引出学生丢失的文具，让学生们帮忙寻找（提问和回答）。

教师发起的收集丢失的文具活动，让学生将丢失的文具放在漂亮的盒子里。教师从盒子里拿出文具，教授句型。

教师带读，学生跟读，呈现不同句型。然后，让学生用句型完成问答。期间，教师可提示与纠正。

练习

呈现新情境，引导学生用句型猜测服装的主人是谁。

教师将句型和复数单词贴在黑板上，作为支架。

完成听力练习，复习句型。

看图，对话练习，复习句型和单词。

游戏（2人对话），句型和单词（不限于本课单词）。

补全故事（先说出who, what，再完成），复习句型。让学生朗读，核对答案。

1. 学生说自己今天穿什么衣服和没穿什么衣服（为什么）。

2. 学生说出衣服放在wardrobe时，引导学生说出bedroom。

3. 学生说出自己房间有什么。

4. 学生看整洁的房间。

5. 学生看乱七八糟的房间。引出what a mess!和messy。

6. 学生说出房间内物品的位置There's a / There are ... in/on/under/next to ...

8 Periods for knowledge and skills / literature

1 Vocabulary

2 Grammar 1

3 Song

4 Grammar 2

5=6 Story & Phonics

7-8 Skills

4 Periods for subjects, thinking skills and creativity

9-10 English for School (CLIL)

11 Create that!

22 Revision