content recycling & skills progression

1.content recycling:文本循环

starter no writing.

1a add clil units

story add values

2.skills progression:技能进阶

listen /speak /read /write

listening: 

word /sentence &story/ dialogue /passage 

speaking:

word and sentences/ask &answer/describe/express personal opinon

reading:

250-350

writing:

starter: letter writing/ finger writing /

L1: word tracing/ sentence tracing/

L2: word forming/sentencing forming/

L3: sentencing forming/passage forming/

L4: guided writing

课标要求

小学结束650

设计理念：

1.big input 输入量大

2.muti-syllabus 多远大纲

3.accompanying reader 陪伴阅读

4.seamless connection无缝衔接

听说为主的start

第一课时 story1 文本中词汇的学习 +语法点

第三课时 故事+语法点 

第五课时 歌曲（对本单元重点句型+单词再次学习） 听读TPR+语音拼读

第七课时  Skills  听， 读， 写 输出--内化--输出

ClIL 每三个单元，学科

价值观的渗透