老师依赖教材，课标是蓝图

了解学情，有目标，教材只是辅助，不是yi

课标是对一门学科的定位，什么理念，和考试不直接挂钩。

这个是让学生达标的标准。

课标对教学评价都是有要求的，不是单独考试，考试是评价的一部分。

高分低能好不好？改革是为了改变

我们需要什么样的人才，这些人走向各个方面是需要能力，考试大家觉得难，或者觉得还是分数论，无法落实课标要求。

目前感觉，专家也比较迷惑。？

把机械的题目去掉，放入解决问题的题目中，但是目前感觉方向感还不明确。我感觉梅老师知道怎么去做，但是这个是非常大的一个东西，要实施起来非常困难或者漫长。

课标是基本要求，语言到底是什么，需要环境，交流，使用，激发，心智正常的人，应该具有天然，有条件的情况下，学习任何语言。不同地区的条件会限制学生学习差异，问题是教师，教师是否了解语言学科，怎么去教，把教转换成学，语言的成功，是习得，是自然的，有驱动的，有意义的内容支撑下去发展能力，老师不要看外部因素，是老师内在的因素，去找自己的原因。语言这个能力，是没有障碍的习得。

自身的教学能力，自己能否满足教学能力，手段，资源。

老师要学会在有效的时间内去安排教学，有效规划课时。

所以，要根据学生和自己的教学内容，去安排教学内容。