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基于诊断测评提升学生写作语篇衔接能力的教学实践
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课程介绍

本课程将围绕利用“优诊学”诊断性测评,教师如何解读报告,如何基于诊断报告,聚焦问题,调整写作学习策略而展开,分享基于诊断测评的教学策略改进,以及学生写作中语篇衔接能力发生的变化。