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基于诊断信息的高中英语阅读“弥补”教学设计——以阳光英语Tai Taylor and His Education为例
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课程介绍

本课程以Tai Taylor and His Education阅读课为例,展示如何依据诊断测评的反馈报告,通过问题引导、小组活动等方法来进行补救教学

学生能力弱项:理解主旨大意 推测生词含义

教学材料:《阳光英语分级读物》Tai Taylor and His Education

教学内容:记叙文阅读训练