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自然拼读与绘本阅读专题讲座和示范课
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自然拼读与绘本阅读专题讲座和示范课
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如何选择英语阅读教学方法——敖娜...
英语阅读教学中的思维品质培养——...
英语阅读均衡教学模式——敖娜仁图...
小学英语绘本教学需要关注的几个问...
基于核心素养下的小学英语阅读教学...
小学低年级段拼读教学与活动设计—...
如何充分利用教学资源进行高效备课...
教材资源使用与阅读课程搭建——程...
《拼读乐园》教材解读与教学建议—...
《拼读乐园》教学课例及活动分享—...
《多维阅读第3级》Where i...
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《多维阅读第8级》Rubbish...
《多维阅读第8级》Rubbish...
张雅林老师评课(齐静、蔡莹)
敖娜仁图雅老师评课(齐静、蔡莹)
《拼读乐园儿童版》1A U9 课...
《拼读乐园儿童版》1A U9 教...
《拼读乐园儿童版》1B U9 课...
《拼读乐园儿童版》1B U9 教...
敖娜仁图雅老师评课(叶杨、何小玲...
《多维阅读第3级》A Croco...
《多维阅读第3级》A Croco...
《多维阅读第4级》 Down a...
《多维阅读第4级》Down at...
潘小平老师评课(黄子华、邓欣荣)
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语言习得很重要的维度:解码能力
文本概念
音素意识
拼读能力
阅读流畅性
阅读能力:
文化意识
技巧策略
评价能力(链接)
阅读习惯:指读 小孩子
阅读品格:对生词的忍耐度(有难度)
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usercrvcgo_Jospin庄庄
·
04-20
·
如何选择英语阅读教学方法——敖娜仁图雅
0
任务6 小学低年级拼读教学
先看图猜测他们故事大意。
每个故事都配有相应的图形。
基于绘本的教材理解和发音。
目标视频剪切出来,要有孩子们的参与。
活动:
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65163159
·
2021-10-11
·
小学低年级段拼读教学与活动设计——杨丽
0
外语教师教学能力提升系列微课
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》理解与实践系列专访
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外研社《家庭英语阅读百问百答》在线课程
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【第六期 特别场】英语教学中读与写的关系与组合
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