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总目标

重点词汇：容量符合课标要求

单元话题：以单元话题展开，都是该年龄段学生熟悉的日常生活话题，词汇的选择也都是日常生活中常见的事物，符合学生的认知水平。预备级九个单元的话题范围与课标要求的话题范围相对应。

语法项目：涉及常见语法功能包含个人介绍，特征描述，动作描述，位置，个人喜好，同时，同时涉及简单句，疑问句和祈使句等基础语法点。

总结：学完预备级，学生在听做，说唱，玩演和视听方面的语言技能接近课标一级的水平。

特色1-初步感知语言，养成良好习惯

教材的主人公是四个拟人化的小动物，所有的学习内容都是围绕着这四个小动物展开的，伴随着他们日常学习、生活场景的呈现，学生沉浸在想象的世界中自然而然的进入语言的学习。

语言知识呈现和练习之后，在有趣的故事中再一次复现语言。让学生在趣味活动中逐渐培养语感，在初步培养语感的过程中，预备级的学习也会帮助学生养成良好的学习习惯。

特色2-关注思维技能，激发创造力和想象力（各单元对应思维能的表格-从低阶到高阶层层递进）

思维的培养渗透于教学的每一个环节。第五单元think，训练“观察”的技能，比较分析做决定的技能。在活动中潜移默化地培养学生的思维技能。同时教程还鼓励学生通过多彩的手工制作开启想象力，第二单元family tree -逻辑思维能力和动手能力，手眼协调能力。

特色3-零起点引入，与后续级别完美衔接

作为本系列教材的入门级别预备级在帮助学生打开英语学习之门，培养英语语言意识的同时，话题设置和知识学习循序渐进，为后续学级别的学习做好充分的准备和铺垫。（在话题复现的基础上对话题语言也有大量的复现，为语言的学习打好扎实的基础。看一看同一话题下的语言知识是如何进阶的，对学生的要求又有哪些提升-预备级U7和一级U4

U7-词汇的大量复现，又有新的表达，词汇学习的内容更丰富，一级出现I've got 和Have you got，而预备级只有I like ，do'n't like；

从对学生的要求上来说，预备级主要关注于培养孩子的听说能力，在对话和游戏中输出目标语言，而一级对学生的听、说、读、写各方面的技能都有要求。

特色4-听说为主，语感启蒙

0-4单元，对学生没有读词要求，教材页面并未出现词汇词形，而是先为学生积累听力，输入词汇，激发学生的英语学习兴趣。习作的要求也是能听录用识别意义，通过涂色和连线来完成任务。从5单元开始有了词汇和词形的呈现，对学生开始有了认读单词的要求，练习册中也出现了图片和单词的对应，要求学生能够识读单词或者复写单词。

使用建议：

页面1-听力语境中呈现目标词汇

页面2-歌谣中呈现目标语法

页面3-通过歌曲巩固复现学过的目标语言

以上3个页面使用2个课时完成。

页面4-呈现本单元的第二组目标词汇

页面-5-6-故事板块，在新情境中呈现本单元的目标语言，通过观察，连线和匹配等活动提升学生对语言的掌握以及对故事的理解。

以上3个页面使用2个课时完成。

页面7-8-学科知识页面，通过游戏，动手项目等方式帮助学生拓展学科知识，增强动手能力和对学科知识的运用。

页面9-creativity页面，通过音乐观想、绘画、展示等活动激活学生想象力，提升学生交流和表达能力。

页面10-复习，对整个单元所学内容的回忆和复习。

以上4个页面使用2-4课时完成。