“What’s next ?”活动设计巧妙之处：
1. 充分发挥学生的思维能力，预测接下来将要做的事情；
2. 答案非固定不唯一，可以给予学生自由表达的空间，大多数孩子都可以有话可说；
3. 孩子们天马行空的想象可以增强课堂的趣味性。
教学反思：
在使用现在进行时和一般将来时结合使用时，可以在黑板上画一条时间轴，让学生能直观感受“now—be doing; next— be going to"的用法区别，同时更明确要表达的逻辑性。
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该课程属于 2021云南省“义务教育青年教师培训计划”小学英语教师网络研修 请加入后再学习
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