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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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Story telling and using stories to teach language
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青少年英语学习心理研究
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【第四期 小学场】单元主题整合设计——《英语》(新标准)三起教材导学案
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理解英语教材文本与活动设计——案例与分析
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基于外研版教材整合的小学英语绘本阅读教育建议
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高中课标解读-第三讲:如何落实课程目标与课程设计
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【第三期 小学场】单元整体教学,从教师设计到学生构建
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初中英语写作教学的关键问题
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主题意义探究引领的小学英语单元整体教学设计与实施
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高中课标解读-第四讲:如何理解课程内容与如何操作
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《外研思辨英语青少版》入门级别教学指导
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教学资源的整合与利用
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教育技术在中小学英语教学中的应用
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多媒体辅助教学实施技巧
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【素养课程第三期】新“课标”背景下如何提升学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯
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【秋季学期第八期】新课标理念在小学英语课堂教学中的探索与实践
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【秋季学期第三期】基于英语学习活动观的主题式单元整体教学设计的实践研究
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《剑桥新思维英语少儿版》第五级别教学指导
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基于优诊学测评改进高中英语阅读教学
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