双文双轮

指向思维发展的阅读

三大维度：人与自我 人与社会 人与自然

内容选择的挑战：信息资源与教学资源的差异

                          满足不同地区不同水平的学生

                          和教师的学习要求

选择与取舍:    时代性和经典   中外文化的比例等

突出亮点：指向思维发展的阅读

阅读是学习者通过与文本的互动，达到与作者互动的思维过程：response-ability

基础性的内涵：给学生带来走的能力

进行科学安排和取舍

更理性认识英语特点和表意作用，英语美感

重视对学生学习策略的指导

面向全体学生，保证共同基础，合理控制容量和难度

如何落实新标准：创新设计  师生互动

教材修改思路：坚持理念    突出特色    落实课标

                       求实改良    

以人为本理念下的教材

改良创新