阅读了李静纯老师的“小学英语故事教学”一书，让我对故事教学有了一定的了解。所谓故事教学就是故事为载体，利用学生对故事的热爱，来激发学生学习兴趣。通过学习故事，阅读故事，演故事等方式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力。

该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学设计与方法、教材选择与配套、教学资源开发、教学评价、教师培养等几个方面。以上几个方面的创新为学生、教师和学校的整体发展带来了积极影响。本文将从"创新"和"发展"两方面概述此书内容并对其进行简要评介。

本书上册介绍了小学英语课程整体改革研究的概况和成果,阐述了词汇,歌曲,短剧和语音教学法及综合英语课,阅读课,视听说课的教学模式与案例.下册阐述了教师培训与发展研究,教师成长故事,论文及教学反思及教师团队建设案例,探讨了小学生语言技能,情感,思维与策略发展等多方面的实证研究,并介绍了该项目给实验学校带来的显著变化.

本书是关于一项小学英语课程整体改革的实验研究专著。全书共分五个篇章：课程体系创新篇、教学设计与方法篇、教师培训与发展篇、学生能力发展篇、学校发展篇。本书全面介绍了课题启动的背景、目的和意义；论述了课程设计的理论基础和基本理念，制定了教学标准与评价建议；阐述了教学设计原则，开发了适合儿童学习的系列教学方法和三种课型的课程模式；展现了教师与课题共同发展的过程、学生能力发展的主要成果以及改革给学校带来的变化。本研究对我国小学英语课程改革的理论与实践做出了重要贡献，对我国小学英语课程设计、方法创新、评价改革和教师发展具有重要的参考价值和借鉴意义。