a good description
grade 3-4
decribe different things
teacher shows kids a thing and think about two good words and two bad words to describe
discuss one minute
teacher talks with kids
kids answer
通过学生进行想象和猜测事物将会发生什么来理解和呈现被动语态（Whole class, pair work）
准备一颗鸡蛋 The egg will be fried/cooked
What do you thing will happen to the egg？
句型：The egg will be...
show pinctures What will happen to the small dinosaur/thief? 学生造句
过去时被动语态
PPt呈现内容：创设情境，展示报纸的新闻标题，让学生猜测故事
1.A princess was killed by an apple.
A grandma was eaten by a wolf.
The Peach Party was destroyed by a monkey.
学生操练并猜测Create your own headline.
所有人都知道的故事，过去发生的故事，用过去时被动语态
have done（pair/group work）
教学目标：学生能够制定1个计划同时使用完成时check是否完成计划
准备worksheets，要求学生制定plan for today/week/month
学生交换计划表，check是否完成计划，学生根据对方计划表内容一问一答（要求用现在完成时的形式表达）根据答案进行打√或打×
选出班级中最忙的小朋友，帮助他更好地规划组织学习
have done（pair/group work）
教学目标：学生能够制定1个计划同时使用完成时check是否完成计划
准备worksheets，plan for today/week/month
制定计划，学生交换计划表，学生根据纸条内容互相问答（要求用现在完成时的形式表达）根据答案进行打√或打×
have done（pair/group work）
教学目标：学生能够制定1个计划同时使用完成时check是否完成计划
准备worksheets ['O'R'K'S'H'E'E'T'S]
一般过去时，Grade 4-7（Group work）
教师准备4张长条白纸
要求4个学生（one by one）在一张纸上轮流写 Namw/Did/place/Time，要求最后一个写完的同学上台展示朗读（重复操作，轮流上台展示）
考查一般过去时的句子成分的语序排列
一般现在时，一般完成时，主系表/主谓宾结构
Grade 4-7（Group work）
教师准备4张长条白纸
要求4个学生（one by one）在一张纸上轮流写 Namw/Did/place/Time，要求最后一个写完的同学上台展示朗读（重复操作，轮流上台展示）
Grade 4-7（Gro'up [ruo'shun]）
decribe the football with the adjective word.
elephant: small ,long,big ,purple,excelent
