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初中英语词汇教学的关键问题
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课程介绍

课程内容概要

本课程聚焦初中英语词汇教学的核心问题,包括知识、教学和测评三个模块。其中知识模块为“不可不知的词汇学知识”主题讲座;教学模块包括6个主题讲座:解读课标对初中词汇教学的要求、新授词汇的教学、已学词汇的教学、听说活动中的词汇教学、读写活动中的词汇教学、词汇学习策略的指导;测评模块为“如何考词汇”主题讲座。课程从案例分析入手,围绕我国初中英语词汇教学中的重点问题展开相关主题,突出问题的解决和难点突破。课程采用系列微课的形式,减轻了单次学习负担,且使学习时间安排更加灵活。

主讲教师简介

徐浩:应用语言学博士,北京外国语大学中国外语教育研究中心、教育学院副教授,北京外国语大学许国璋语言高等研究院院长助理。主要研究方向:第二语言习得、心理语言学、外语教师教育。任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事;Asia Pacific Education Review, Asia Pacific Journal of Education, Teaching and Teacher Education, TESOL Quarterly,  The Asia-Pacific Education Researcher, 《外语教学与研究》 《现代外语》 《解放军外国语学院学报》以及 《基础外语教育》审稿人;Springer学术出版评审人;《英语学习(教师版)》执行主编。

学习指南

1. 学习目标

学习《初中英语词汇教学》课程应达到以下目标:

1)了解词汇学的基本概念和主要内容(如词和词汇的概念、英语构词法等)及其对英语词汇学习的意义;

2)熟悉现行课标对初中英语词汇教学的要求;

3)掌握新授词汇和已学词汇的教学方法;

4)掌握在听说、读写活动中开展词汇教学的方法;

5)掌握指导学生词汇学习策略的方法;

6)掌握词汇测评的基本方法(包括词汇学习的课堂评估)。

2. 学习策略

1)从案例入手,通过比较自己已有思路和建议思路之间的异同,寻找反思、学习机遇;

2)通过教材分析、课例研讨等多种形式的学习,提炼教学的核心原则,力争举一反三;

3)基于自己所使用的教材文本,增加教学设计方面的练习和研讨;

4)在实际教学中不断尝试、改进。

教学研讨

1. 初中学生在各个学习阶段(初一、初二、初三)词汇学习方面最大的障碍分别是什么?不同层次的学生面临的问题相同吗?

2. 词汇学习需要分层进行吗?请以一个课例为例谈谈您的看法。

授课教师

课程特色

视频(8)
作业(1)
图文(1)