词汇学习策略
教师呈现,学生感知 → 反思(策略的情境性)→ 使用(内化)→掌握
▲生词处理策略
①忽略
a. 不影响意义理解(非关键信息、非主句【主句承载重要信息】等)
b, 但可在后续学习中再处理
②上下文猜词义
a. 确保上下文本身没有理解障碍
b. 确保上下文都处于同一个信息结构
分层次意群来确定是上下文、下文还是上文
c. 借助词性、词形等信息
③查工具书
a. 词典(一般性词典、学习者词典、专用词典如搭配词典)
b. 语料库
④问同伴或老师
a. 同伴互助/共同研讨(在教学或自主学习活动中)
b. 教师引导(综合策略指导)