能理解的/有利于身心发展的/

什么故事适合于小学英语教学？

王子复仇记  Hamlet

小学生能理解的故事需要的条件：

1. 儿童要能理解 能破解故事的含义

2. 能有利于学生的终身发展，包含教育意义。点金术的故事、Halen keler凯乐的故事

3. 主题突出的故事

4. 戏剧性强的故事，故事要跌宕起伏

5. 语言必须简单明了。因为我们是用于英语教学的。老师要锻炼用简单明了的语言讲不同情节的故事。

五五制：用词是短词，平均每个单词不超过5个字母；平均每个句子不超过5个词。

二、什么故事是精彩的教学故事

精彩的教学故事不是为了升学，首先是儿童最热衷的话题（梦想中的话题、热衷的人物的话题、动物的话题、人体的话题--一个人不吃饭也行很神奇、全能的话题）；

形象鲜明可爱奇特

情节起伏跌宕的话题

挑战智力的话题

动感十足的话题

鲜活幽默的语言（表演起来还有声音的幽默）

Can I smoke? You can, but you may not.

介绍了can和may的区别，当然不是所有的canmay都有区别，但是在这里有区别

丰富的环境  险 幻 密 奇 异

三、案例

1. 故事和语言知识要紧密结合

遵守规则的话题

环保的故事

故事和生活教育的活动 

什么故事适合小学英语教学？

容易理解、有利于终身（健康）发展、主图突出、戏剧性强、语言简单明了、精彩的教学故事

语言简单明了：55制---用词是短词，平均不超过5个；平均一个句子不超过5个词，

精彩的教学故事即儿童热衷的话题（梦想、偶像、动物、身体、全能）：可爱而奇特的形象、起伏跌宕的情节、挑战智力、动感十足、幽默风趣的语言、丰富多彩的环境==险幻秘奇异

实际例子：故事和语言、话题、任务、素质教育、内容、结局

教学设计相关内容：

什么故事适合小学英语教学？

（1）儿童能够理解的-认知匹配

（2）有利于终身发展

（3）主题突出

（4）戏剧性强

（5）人物个性鲜明

（6）语言简单明了

（7）平均字量不要超过五句话

什么故事是精彩的教学故事？

（1）儿童热衷的话题-梦想/动物/神奇

（2）可爱而奇特的形象

（3）起伏跌宕的情节

（4）挑战智力的问题

（5）动感十足的话题

（6）鲜活幽默的语言

（7）丰富多彩的环境-险/幻/秘/奇/异

小学教学故事筛选

1. 符合小学的认知水平，对文本有理解基础

2. 有利于身心发展，有教育意义

3. 主题突出，明确

4. 具有戏剧性，情节跌宕起伏，能够吸引学生，激起学生的故事兴趣

5. 语言简单明了，符合学生的学习水平

老师在教学中也要做到语言精简：五五分，单词字母5个以内，平均不超过5句话

精彩的教学故事

1. 儿童热衷的话题（需要了解不同年龄学生的兴趣）比如：科幻，偶像，动物，神奇，全能超能力，可爱而奇特的形象，情节起伏跌宕，挑战智力，动感十足的话题比如动画片，幽默的语言 （显，幻，秘，奇，异）

故事的教学设计

语言知识：语音，词汇，语法，功能，语篇

2.故事是否适合小学英语教学

能够理解：   不能理解就不感兴趣

有利于终生发展健康故事

主题突出

戏剧性强-人物个性鲜明

语言简单明了-五五制 平均单词拼写不超过5，平均一个句子不超过5个词，平均不要超过五句话

3.什么是精彩的教学故事

儿童热衷的话题-梦想、偶像、动物、神奇、全能

可爱而奇特的形象

起伏跌宕的情节

挑战智力的问题

动感十足 鲜活幽默的语言 精彩的环境

环境：险幻秘奇异

英语-获取语言知识

获取语言知识 呈现

适合儿童教学的故事

1.儿童必须能理解的

2.有利于儿童终身发展的、健康的故事

点金术的故事

3.戏剧性强  马兰花   个性鲜明

4.语言简单明了，用简单的语言来表达意思

五五制：一个句子不要超过5个词，一个单词不要超过5个字母

精彩的教学故事

1.儿童热衷的话题  梦想、动物、神奇的话题，全能的话题

2.可爱而奇特的形象：

3.起伏跌宕的情节

4.挑战智力的故事 

5.动感十足的话题

6.鲜活的语言

幻、神秘、惊险

故事和任务、故事和语言、故事和生活教育

故事和语言知识：1.获取语言知识：

小学生理解的故事

有利于学生发展的故事：

主题突出、喜剧性强（跌宕性强、人物个性鲜明）、语言简单明了-- 55制（句长不过5个单词）

儿童热衷的话题：梦想、动物、神奇、全可爱奇特的形象、挑战智力的问题、动感十足、鲜活幽默的语言、丰富的环境（险 幻 密 奇 异）

故事和语言知识必须结合、话题相关、任务