课堂活动：

讲故事的基本要素：

全语言（肢体，语言和互动相结合；有感染力，自然）

讲故事的要求：意向定位、意向预演、情感体验、眼神表情、形体动作和角色转换。

意向定位：讲故事的人心中有东西，眼里有人

意向预演：过电影、脑海中有影像

情感体验：表现出故事过程表达的情感

形体动作：讲故事过程中表现出来的动作，根据故事情节内容变化，要准确

课堂活动/activities in the classroom

1. 学生也要参与讲故事，创造故事（要训练），全语言训练/the whole language (指表达，表情，情感，与听故事者的互动) 

2. 规范要求：

意象定位：脑海中有图像（可以让学生闭上眼镜，结合想象去演讲）

意象预演/the operation of image:在脑子中过“电影”，讲图画定位动起来

情感体验：抑扬顿挫，情绪起伏的表现

眼神表情：远看近看，大小等

形体动作：多样而不是重复的一个动作

角色转换

逐步训练，依次叠加

课堂活动

学生讲故事是需要训练的 终身受益

全语言！！！

讲故事规范要求：

意象定位=眼中有物 闭上眼睛去想去讲

意象预演=意象活动

情感体验=体验于内，表现于外

眼神表情=

形体动作体态=

角色转换

讲故事有序训练、逐层叠加

 story telling training

the whole language 全语言：有动作、有表现、和听众沟通

规范要求：

意象定位--image  展现图画、闭眼想象

意象晕染--动

动作体态--