确定目标

采取的方法和策略

教学评价

如何提高教学设计的效度：

要略三：有效设计教学程序，形成逻辑体系

pwp :pre\  while \ post --activity 

学前活动：破冰热身要短平快  （语言热身、话题热身、情感热身 设置悬念） 内容呈现        

词汇教学：识记  

学中活动：要求明确 活动语序

要求明确了，评价的标准就会明确了，

read for main idea ,read for language,read for skills ,read for thinking

词汇教学： 理解

学后活动：实践语言 拓展话题

词汇教学：

过程设计：逻辑链    每节课都会有一个重要的活动, 词汇教学在文本教学当中来进行

布鲁姆学习的6个步骤 

识记 ：认识外形，指导发音

理解：明白意思

运用

欣赏

创造

六个阶段不可能瞬间全部解决

目标明确：