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高中英语阅读教学的关键问题
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高中英语阅读教学的关键问题——如何培养学生思维能力

一、阅读教学存在问题

问题设计缺乏层次、问题未能凸显主题、重复设问、违背认知规律、语篇结构梳理

二、阅读过程与目的

文本赏析、问题意识培养、

阅读提高语言能力、思维能力

 

三、阅读教学中思维发展的三个层次

1、字面阅读(literal reading)

2、解释性阅读(interpretive reading)

3、批判性阅读(critical reading)

 

三、阅读理解提问

展示型问题:事实性问题 理解文本表层意义

参阅型阅读:作者意图,写作特点,文本特征,进一步拓展文本内涵

评估型问题:语言,标点的阐释,释义,评价,语篇逻辑

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阅读教学中思维发展的三个层次

1、字面阅读(literal reading)

2、解释性阅读(interpretive reading)

3、批判性阅读(critical reading)

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展示型问题:事实性问题 理解文本表层意义

参阅型阅读:作者意图,写作特点,文本特征,进一步拓展文本内涵

评估型问题:语言,标点的阐释,释义,评价,



 

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