第四期(已结束)
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雅思中学教师培训课程
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大纲:

1.基础授课点与学生薄弱项集中分析

2. 学生错误归类总结

a. 词汇

b. 发音

c. 语法

 

 

 

理解到句子里的每一个要点

 

词汇:

音+词性(听写,速度)

点听:重点听说答案的人:一个定位,另一个回答

场景:主听谁,分场景归类总结;每个场景有其高频词汇

场景重要度:

1. 个人信息,租房住宿

2.校园生活与教育培训

课前;课中;课后

(注册,报道与登记,校园建筑,设施的功能和使用,校园活动,课外活动,课程相关)

3.日常生活和工作场景

讲解,如何考,考点在哪里

(健康,运动,银行,职场)

自身错误点

4.休闲与娱乐场景(行程安排/介绍/注意事项;自然风光/动植物,艺术鉴赏-绘画/电影/音乐)

5.学术场景(难)

thrsaurus   口语-写作,同义词网站,用词多样性,用词不重复

 

发音:

主要以伦敦音为主,区别不同地区的发音,不同口音的联系。场景与口音有关。场景方面口音与词汇的连通性。

口音的讲解,不同口音的发音特点

 

解决方案:多听;语速的角度提升-听力语速快;与口语相联系-听说并进。

 

语法:名词单复数- 默写时,多加一些复数

时态

信息后置;答案前置-名词较多(句式)

听力:并列,因果,主被动

从句太少。

解决方案-注意尾音,名词把控,和口语语法课程相结合。

 

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THESAURUS  

OALD  - ADVANCED 

COLLOCATION 

OLDAE  - ACADEMIC 

 

答案前置 - 词性+句式

并列因果主被动 

 

 

 

 

 

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