提问时英语教学中最常用的方法，也是最有效的方法之一。有时一个有效的问题就像一石激起千层浪，让学生张开嘴主动表达自己的意思。在英语故事教学中，最有效的问题算得上是what will be happen ?和why?(会发生什么和为什么?)了。教师不要局限住学生的答案，也不要急于纠正学生的语法错误，学生用错词，教师只需说一遍正确的答案即可。千万不要打断学生，纠正其语法、用词错误。打断学生，停下来纠正一个学生的错误，等你处理完后，其他孩子再也不会举手，这种因小失大的做法最不可取。当然，学生出错我们不是不纠正，而是分清时间。在学生刚刚学习本课时，出点错也是正常的。

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符合学生心理发展规律。

语言学习规律。

环境

激发兴趣，符合习惯

拓展有度

儿童心理发展规律

孩子喜欢的卡通形象

14s

必要操练

意义构建

情景输出

1.听声音做动作

2.说做动作

选择有结构性的材料

小学英语课堂教学设计

一、存在的问题

二把握课前预设

一、英语教学中存在的可课题

1。无游戏  单纯讲解  

二、应遵循的原则

儿童身心规律：由浅入深；联系生活；富有童趣

语言学得规律：必要操练；意义建构；情境输出

课堂教学规律：实践有限；激发兴趣；培养习惯

目标设定效度:多数达成；拓展有度，practical !

教学环境创设：语言得体；情境真实；Authentic!

活动方法设计：教师为主导；学生为主题；make it easy!