小学英语词汇教学---张琦
1.词汇教学的含义
If language structures make up the skeleton of language, then it is vocabulary that provides the vital organs and the flesh.(Harmer, 1991:153) ---影响听说读写的能力
学习词汇有哪些方面?----词意,用法,相关信息,词法
word meaning:meaning incontext;some relations
word usage: metaphor and idiom;collocation(固定搭配);style and register(词性,词义色彩)
word information: parts of speech, prefixes and suffixes(前缀后缀);Spelling and pronunciation(拼写,发音);
word grammar:名词,副词,动词等...
2.课标二级目标关于字母教学的要求
小学英语课程标准对词汇学习的要求
1)语言知识目标:
二级)能正确读出26个英文字母
二级)知道单词是由字母构成的
2)语言技能目标
一级)能正确书写字母和单词
二级)能正确地使用大小写和常用的标点符号
总结:字母教学内容---26个字母的发音,书写规则及方法,大小写的使用;
3.课标二级目标关于词汇教学的要求
1)语言知识目标:
二级)知道单词是由字母构成的
二级)知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
二级)学习有关本级话题范围的700个左右得的单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题
2)语言技能目标:
一级)能根据听到的词语识别或指认图片或实物
一级)能够根据表演猜测意思、说出词语
一级)能根据图、文说出单词或短句
一级)能看图识词
一级)能在指认物体的前提下认读所学词语
一级)能正确书写字母和单词
二级)能认读所学词语
二级)能根据拼读的规律,读出简单的单词
总结:词汇教学内容---发音(同音词),词义(结合具体语境,同义词,近义词,反义词),词形(书写的要求),用法