维恩图
利用情态动词"can"
1.教师给出句子结构；
2.让学生分别在不同颜色的纸上补全句子，学生需理解并写出相应的答案；头脑风暴
——————can fly.
——————can swim.
_______________can run.
3.教师展示维恩图，有3个⚪分别写有fly 、swim 、 run相交在一起，让学生完成相交的部分，写出同时具有共同特征的名词。
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