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《义务教育英语课程标准（2022年版）》理解与实践系列专访
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基于外研版初中教材发展学生英语学科核心素养建议
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第三讲 基于“思维可视化”的绘本阅读策略
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第二讲：利用组织图形帮助学生理解文本（故事类文本）
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【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略
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【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事
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【第一场】英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究
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《英语》（新标准）高中修订版教材主题微课
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《英语》（新标准）高中教材（2003版）课例集锦
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《英语》（新标准）高中修订版教材必修第三册教学建议
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《英语》（新标准）初中教材九年级教学建议
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《英语》（新标准）初中教材八年级教学建议
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《英语》（新标准）初中教材七年级教学建议
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《英语》（新标准）初中教材解读
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《英语》（新标准）小学教材解读
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语法教学活动精讲（第二季）
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歌曲歌谣教学活动精讲（第二季）
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语法教学活动精讲（第一季）
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拼读教学活动精讲
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听说教学活动精讲
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