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提升初中生英语阅读微技能的教、学、评策略行动研究
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在写作教学中培养学生语篇衔接与连贯能力
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基于诊断测评的初三英语语音教学策略研究的教学设计
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基于诊断性测评提升初中学生听力“推断隐含信息”微技能的教学课例
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2022暑期线上研修
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《英语》(新标准)高中修订版教材选择性必修教材解读及教学建议
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