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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本（非故事类文本）
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基于语篇解读的前置性作业的探索
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如何进行教材的整体性研读？
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小学英语有效学习活动设计建议--以外研版教材为例
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《新概念英语》(NCE) 及《新概念英语青少版》(JNCE) 线上课程
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